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听觉训练的作用

到目前为止还没有治疗感音神经性听力损失的有效方法，也就是说，除传导性听力损失外，医疗不能从生理上改善听力损失人的听力。因此只有及早合适的助听器，抓紧听觉训练，听损儿童才能在一定程度上听到声音以至逐步理解声音，然而事实证明，听觉训练并不能使受损的听感受器和耳神经复原。有人曾先后把经过三年至六年时间训练五十四名听损儿童的听觉线进行对照，没有发现一例有听力的明显改善的。那么经过训练的听损儿童为什么能辨别声音，能够理解声音那？国外有些专家认为，听觉包含听力和听能两个方面，听力是感觉器官，尤其是螺旋体加听神经的生理功能；听能，是大脑皮层听中枢所担负的区别声音强弱、高低、方向以及对声音信息的分析、综合、加工、处理的功能。只要是大脑发育健全的人，这种功能都潜在。多种经验表明，大多数听损儿童除听觉障碍以外，大脑发育是健全的，只要让他们带上合适的助听器，保证了声音的传入，科学地、系统地予以“听”的训练，就能把这种潜在的功能发掘出来。一句话，“听觉训练”的作用在于加强声音刺激，以提高听损儿童大脑皮层的敏感度和对声音信息的分析、综合、加工、处理的能力。